比較現代日本論研究演習II

[配布資料セット (PDF形式)] (5/27 配布分まで)

『講義概要』p. 394 記載内容

◆ 講義題目：質問紙調査の理論と実践

◆ 到達目標：(1) 質問紙調査の長所と短所を把握する; (2) 質問紙調査の実際のプロセスについて、体験を通して習得する

◆ 授業内容・目的・方法：質問紙を使った調査の方法についての講義と実習をおこないます。講義では、質問紙調査の基本的な概念と方法、仮説設定からレポート作成までの一連のプロセスについて解説します。実習では、受講者が各自の選んだ研究テーマに沿って文献収集をおこない、テーマへの理論的アプローチを検討し、質問紙を作成し、調査を実施し、その結果をレポートとして提出します。

◇ 成績評価の方法：授業中の課題 (40％)、学期末に提出する質問紙 (30％)、調査結果に基づくレポート (30％) を合計して評価する。

◇ 教科書：森岡清志（編）（2007）『ガイドブック社会調査』(第2版) 日本評論社．

◇ その他：受講者は、比較現代日本論研究演習I「統計分析入門」をあわせて受講することが望ましい。

授業の概要 (予定) 6/2 現在

目次

1. イントロダクション (4/15)
2. 科学的研究法と質問紙調査 (4/22〜5/20)
3. 調査の企画 (5/27)
4. 先行研究と既存調査の探索 (6/3)
5. 調査票の作成 (6/10〜6/17)
6. 調査票の検討 (7/1) 〔これ以降、各自で調査実施〕
7. データセット作成からレポート執筆まで (7/8)
8. 調査の倫理 (7/15)
9. 調査結果発表会 (7/22)

※ （ ）内の日付は、学期前のおおよその計画をあらわしているが、 実際の授業の進行状況によって前後にずれることがある。

受講生の興味に基づいた調査の企画と実施

講義と並行して、受講生各自の興味に基づいてそれぞれが調査をおこなう。

• 作成した調査票について、授業中に検討する機会を持つ (7/1 の予定)
• 7月中に各自が調査をおこなう
• 調査結果を高等報告する (7/22 の予定)
• レポートにまとめて提出 (8月上旬)

既存調査の探しかた

• 調査主体・連絡先
• 実施期間
• 名称 (対象者向け／研究者向け)
• 調査法
• 対象 (母集団・標本)
• 報告書・論文・Webサイトなど
• データ・アーカイブなどの登録情報

• 先行研究
• 調査
• 質問文案・回答選択肢

• 人に聞く
• 入門書・概説書
• 一般・入門者向け雑誌
• データベース検索
• 芋づる式
• ふだんからアンテナを立てておく

調査に関する資料 (質問紙など) は、非売品の報告書に載せるのがふつう。論文や本を出版する段階では省略されることが多い。このため、自分の興味にあった質問文案を探すことは非常にむずかしい。

自分の研究分野については、代表的な調査をおさえておくこと。たとえば、

• あたらしい言語表現の使用実態: 文化庁「国語に関する世論調査」
• 日本人の社会意識: 統計数理研究所「日本人の国民性調査」

• http://www.sal.tohoku.ac.jp/nik/student/litsurv.html

「報告書」「調査報告」などをキーワードにふくめて探すとよい。

• 『官庁統計徹底活用ガイド』など
• 『社会調査ハンドブック』など
• 『心理測定尺度集』など
• PSDB_Mie: 三重大学 心理尺度（質問項目）データベース [http://www.minamis.net/scale_search/mpsbmain.html]

• SSJデータアーカイブ (東京大学) [http://ssjda.iss.u-tokyo.ac.jp/]
• 社会・意識調査データベース (札幌学院大学) [http://www.sgu.ac.jp/soc/sordhp/]
• 質問紙法に基づく社会調査データベース (大阪大学) [http://srdq.hus.osaka-u.ac.jp]

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• 2009-04-14:Created
• 2009-06-02:Materials Added