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作成：田中重人 (准教授)

現代日本論基礎講読

「現代日本文化に関する論文講読」（2009年度IVセメスター） 2年生対象
＜金1＞授業観察室 (文学部・法学部合同研究棟2F)

授業の概要

授業の目的

• 論文の探しかたを習得する
• 論文の読みかたを習得する
• プレゼンテーションの方法を習得する (Microsoft Powerpoint を使用)
• 現代日本文化についての知識を深める

授業予定

1. イントロダクション (10/2)
2. 論文をさがす(10/9〜16)
3. プレゼンテーション資料の作成方法 (10/23)
4. プレゼンテーションの実際 (10/30)
5. 各論文の報告 (11/6〜1/15)

※ プレゼンテーションは録画しておいて、担当が一巡したところで、見直して反省する機会を持ちます。

※ 受講人数によって、予定を変更する場合があります。

成績評価について

• 授業中の課題 (30%)、報告 (40%)、質疑応答 (30%)によります。

教科書

• 東北大学附属図書館 (2009)『東北大学生のための情報探索の基礎知識　基本編2009』 。
• 東北大学附属図書館 (2007)『東北大学生のための情報探索の基礎知識　人文社会科学編』。

参考書

• 諏訪邦夫 (1995)『発表の技法』(ブルーバックス) 講談社。

その他の参考文献

• 藤沢晃治 (1999)『「分かりやすい表現」の技術』(ブルーバックス) 講談社．
• 木下是雄 (1981)『理科系の作文技術』(中公新書) 中央公論新社．
• 化学同人 (1994)『若い研究者のための上手なプレゼンテーションのコツ』化学同人．
• 斉山弥生・沖田弓子 (1996)『研究発表の方法』凡人社．
• プロジェクトA・できるシリーズ編集部 (2003)『できる PowerPoint 活用編: 2000&2002対応』インプレス．

各論文の報告

1. 鍵概念の抽出 (scanning)
2. 構造の抽出 (skimming)
3. 図表の解説
4. ロジックの抽出 (結論とその根拠)

ひとりの報告は10分で、それに対する質疑の時間を20分とります。

1回の授業でふたりの報告をおこないます。 つまり1本の論文を2回にわけて検討することになります。

報告者は、配布資料 (ハンドアウト) と提示資料 (PowerPoint ファイル) を用意してください。

• 配布資料は人数分のコピーを用意します (研究室のコピー機を使ってください)
• 提示資料は研究室ネットワークの授業用フォルダ内にあらかじめコピーしておいてください
• 10分におさまるように事前に練習をしておいてください

宿題

1. 教科書をよんでおくこと：
   • 基本編: 2.3節 (pp. 19-32), 3.1-3.4節 (pp. 40-69), 4章 (pp. 88-116)
   • 人文社会科学編: 1章 (pp. 2-12), 2.2.2-2.2.3節 (pp. 27-41)
2. 自分が読みたい論文のテーマと、それをさがすのに必要なキーワードを考えておく

講読論文

11/6 - 11/13

坂井博通（1989）「現代日本人の性別選好について: 2子の性別パタンと3子出生の関係から」『社会心理学研究』4(2), pp. 117-125.

11/20 - 11/27

西坂小百合（2002）「幼稚園教諭の精神的健康に及ぼすストレス,ハーディネス,保育者効力感の影響」『教育心理学研究』50(3), pp. 283-290.

12/11 - 12/18

Heffernan, K. (2008) "An Investigation of Diachronic Change in Communication Accommodation." Journal of Language and Social Psychology. 27(1), pp. 86-93.

1/8 - 1/15

未定

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