URL: http://www.sal.tohoku.ac.jp/~tsigeto/readg/
作成:田中重人 (准教授)

比較現代日本論講読I

「現代日本論論文講読」大学院生対象:2011年度後期(授業コード=LM22404)
<火4>授業観察室 (文学部・法学部合同研究棟2F)

[配布資料セット (PDF形式)]

授業の概要 (予定) 12/24 現在

授業の目的

※「現代」というのは、およそ1970年以降のことと考えてください。

授業予定

  1. イントロダクション (10/4)
  2. 論文をさがす(10/11〜18)
  3. プレゼンテーション資料の作成方法 (10/26)
  4. 論文の読みかた (11/1〜8)
  5. プレゼンテーションの実際 (11/15)
  6. 各論文の報告 (11/22〜1/17)

※ プレゼンテーションは録画します。各自で見て、反省の材料にしてください。担当が一巡したところで、全員で見直す機会を持ちます。

※ 受講人数によって、予定を変更する場合があります。

成績評価について

教科書

『基本編』を附属図書館メインカウンターで入手しておくこと。 なお、図書館オリエンテーションに参加しておくことがのぞましい (参加すると1冊もらえます)。

『人文社会科学編』は在庫切れのため、入手できません。 オンライン版が http://tul.library.tohoku.ac.jp/modules/supp/index.php?cat_id=3 から入手できるので、そちらを使ってください。

参考書

授業中に使うわけではありませんが、プレゼンテーションをおこなう際の参考になるはずです。 生協 (文系書籍部) に入荷しているので、各自で購入して読んでおいてください。

その他の参考文献

各論文の報告

ひとつの論文について、つぎの4つの観点から報告をしてもらいます。
  1. 鍵概念の抽出 (scanning)
  2. 構造の抽出 (skimming)
  3. 図表の解説
  4. ロジックの抽出 (結論とその根拠)
これらをひとりずつで分担して、計4人でひとつの論文を担当します

ひとりの報告は10分で、それに対する質疑の時間を20分とります。

1回の授業でふたりの報告をおこないます。 つまり1本の論文を2回にわけて検討することになります。

報告者は、配布資料 (ハンドアウト) と提示資料 (PowerPoint ファイル) を用意してください。

報告者以外の人も、論文を事前に読んで、質問を考えてきてください。 報告のあとの質疑のときに手を挙げて質問するのが原則です。 「司会役」も受講者にお願いするかもしれません (未定)。

第2回 (10/11) までの宿題

  1. 教科書を読んでおくこと:
  2. 自分が読みたい論文のテーマと、それをさがすのに必要なキーワードを考えておく

連絡先

田中重人 (東北大学文学部日本語教育学研究室)
〒980-8576 仙台市青葉区川内27-1 文学部・法学部合同研究棟2F
WWW: http://tsigeto.blog.fc2.com/blog-category-12.html

オフィス・アワーは定めていないので、質問等がある場合は、あらかじめ適当な時間に予約をとること。

受講者への連絡は、基本的に、授業においてまたは文学部2F教務係前の掲示板においておこないます。 ただし、休講などで緊急を要する連絡は、田中の個人ブログ (School カテゴリの記事) に掲載することがあります。 http://www.sal.tohoku.ac.jp/~tsigeto/newsj.html を参照。

講読論文

11/22, 11/29 発表 (12/6 まとめと反省)
倉田久美子・松見法男 (2010)「日本語シャドーイングの認知メカニズムに関する基礎研究: 文の音韻・意味処理に及ぼす学習者の記憶容量, 文の種類, 文脈性の影響」『日本語教育』147, pp. 37-51.
12/13, 1/10 発表 (1/17 まとめと反省)
Pichette, F. (2009) “Second language anxiety and distance language learning.” Foreign language annals. 42(1), pp. 77-93.
DOI: 10.1111/j.1944-9720.2009.01009.x

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