URL: http://www.sal.tohoku.ac.jp/~tsigeto/readu/
作成：田中重人 (准教授)

現代日本論基礎講読

「現代日本文化に関する論文講読」2年生対象：2011年度後期（4セメスター：授業コード=LB45102）
＜金1＞授業観察室 (文学部・法学部合同研究棟2F)

お知らせ

授業の概要

授業の目的

• 論文の探しかたを習得する
• 論文の読みかたを習得する
• プレゼンテーションの方法を習得する (Microsoft Powerpoint を使用)
• 現代日本文化についての知識を深める

授業予定

1. イントロダクション (10/7)
2. 論文をさがす(10/14〜21)
3. プレゼンテーション資料の作成方法 (10/28)
4. 論文の読みかた (11/11,18)
5. プレゼンテーションの実際 (11/25)
6. 各論文の報告 (12/2〜1/20)

※ プレゼンテーションは録画しておいて、担当が一巡したところで、見直して反省する機会を持ちます。

※ 受講人数によって、予定を変更する場合があります。

成績評価について

• 授業中の課題 (30%)、報告 (40%)、質疑応答 (30%)によります。

教科書

• 東北大学附属図書館 (2009)『東北大学生のための情報探索の基礎知識　基本編2009』 。
• 東北大学附属図書館 (2007)『東北大学生のための情報探索の基礎知識　人文社会科学編』。

『基本編』を附属図書館メインカウンターで入手しておくこと。 なお、図書館オリエンテーションに参加しておくことがのぞましい (参加すると1冊もらえます)。

『人文社会科学編』は在庫切れのため、入手できません。 オンライン版が http://tul.library.tohoku.ac.jp/modules/supp/index.php?cat_id=3 から入手できるので、そちらを使ってください。

参考書

• 諏訪邦夫 (1995)『発表の技法』(ブルーバックス) 講談社。

その他の参考文献

• 藤沢晃治 (1999)『「分かりやすい表現」の技術』(ブルーバックス) 講談社．
• 木下是雄 (1981)『理科系の作文技術』(中公新書) 中央公論新社．
• 化学同人 (1994)『若い研究者のための上手なプレゼンテーションのコツ』化学同人．
• 斉山弥生・沖田弓子 (1996)『研究発表の方法』凡人社．
• プロジェクトA・できるシリーズ編集部 (2003)『できる PowerPoint 活用編: 2000&2002対応』インプレス．

各論文の報告

1. 鍵概念の抽出 (scanning)
2. 構造の抽出 (skimming)
3. 図表の解説
4. ロジックの抽出 (結論とその根拠)

ひとりの報告は10分で、それに対する質疑の時間を20分とります。

1回の授業でふたりの報告をおこないます。 つまり1本の論文を2回にわけて検討することになります。

報告者は、配布資料 (ハンドアウト) と提示資料 (PowerPoint ファイル) を用意してください。

• 配布資料は人数分のコピーを用意します (研究室のコピー機を使ってください)
• 提示資料は研究室ネットワークの授業用フォルダ内にあらかじめコピーしておいてください
• 10分におさまるように事前に練習をしておいてください

報告者以外の人も、論文を事前に読んで、質問を考えてきてください。 報告のあとの質疑のときに手を挙げて質問するのが原則です。

受講者がすくないので司会は田中が担当します。

第2回 (10/14) までの宿題

1. 教科書をよんでおくこと：
   • 基本編: 2.3節 (pp. 19-32), 3.1-3.4節 (pp. 40-69), 4章 (pp. 88-116)
   • 人文社会科学編: 1章 (pp. 2-12), 2.2.2-2.2.3節 (pp. 27-41)
2. 自分が読みたい論文のテーマと、それをさがすのに必要なキーワードを考えておく

講読論文

12/2 - 12/9

石田賢示 (2011)「若年労働市場における社会ネットワークと制度的連結の影響: 社会ネットワークによるスクリーニング機能」『社会学年報』40, pp. 63-73.

12/16 - 1/6

小松史枝・近江源太郎 (2007)「季語にみられる色彩語の用法」『日本色彩学会誌』31(2), pp. 85-93.
NAID: 110007029343

1/13 - 1/20

Goto, M., Kiyohara K., and Kawamura T. (2009) “Lifestyle risk factors for overweight in Japanese male college students.” Public health nutrition. 13, pp. 1575-1580.
DOI: 10.1017/S1368980009992813

プレゼンテーション後の課題

各自のプレゼンテーションの次回の授業時までに、資料とビデオを見直して、A4 用紙1 枚に反省点をまとめる。次の内容を含めること。

• 配布資料について
• 発表準備（どのような原稿やメモなどを作成したか、練習はどのようにしたか、など）
• 時間配分
• 話しかた（構成はわかりやすいか、発音は明瞭か、など）
• 提示資料とその使いかた（みやすいか、口頭での話との関連、など）
• 次回はどのような点を改善すべきか

連絡先

田中重人 (東北大学文学部日本語教育学研究室)
〒980-8576 仙台市青葉区川内27-1 文学部・法学部合同研究棟2F
E-mail: tanakas2009＠sal．tohoku．ac．jp
WWW: http://tsigeto.blog.fc2.com/blog-category-6.html

オフィス・アワーは定めていないので、質問等がある場合は、あらかじめ適当な時間に予約をとること。

受講者への連絡は、基本的に、授業においてまたは文学部2F教務係前の掲示板においておこないます。 ただし、休講などで緊急を要する連絡は、田中の個人ブログ (School カテゴリの記事) に掲載することがあります。 http://www.sal.tohoku.ac.jp/~tsigeto/newsj.html を参照。

Copyright (c) 2011,2012 TANAKA Sigeto

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• 2011-10-06:Created
• 2011-12-24:Schedule change; Links/references add
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