URL: http://www.nik.sal.tohoku.ac.jp/~tsigeto/readu/
作成:田中重人 (講師) <tsigeto(AT)nik.sal.tohoku.ac.jp>

現代日本論演習 I

「現代日本文化に関する論文講読」(2002年度第1学期) 3年生対象
<木2>観察室 (文学部・法学部合同研究棟本館2F)

[配布資料セット (PDF形式)] (4/25まで)

授業の概要 (予定) 4/18現在

授業の目的

※「現代」というのは、およそ1970年以降のことと考えてください。

授業予定

  1. イントロダクション (4/11) [4/11 提示資料(PDF形式)] [受講登録フォーム(PDF形式)]
  2. 論文をさがす(4/18) [4/18 配布資料]
  3. プレゼンテーション資料の作成方法 (4/25) [4/25 配布資料]
  4. 各論文の報告 (5/2〜7/18)

成績評価について

参考書

授業中に使うわけではありませんが、プレゼンテーションをおこなう際の参考になるはずです。 生協 (文系書籍部) に入荷しているので、各自で購入して読んでおいてください。

その他の参考文献


各論文の報告

ひとつの論文について、つぎの4つの観点から報告をしてもらいます。
  1. ロジックの抽出 (結論とその根拠)
  2. 構造の抽出 (目次)
  3. 図表の解説
  4. 鍵概念の抽出
これをひとりずつで分担して、計4人でひとつの論文を担当します (受講者数が多い場合は、もうひとつ「批判的コメント」という観点をいれるかもしれません)。

ひとりの報告は10分で、それに対する質疑の時間を20分とります。

1回の授業でふたりの報告をおこないます。 つまり1本の論文を2回にわけて検討することになります。

報告者は、配布資料 (ハンドアウト) と提示資料 (Power Point ファイル) を用意してください。

報告者以外の人も、論文を事前に読んで、質問を考えてきてください。 報告のあとの質疑のときに手を挙げて質問するのが標準ですが、 報告途中で質問してもかまいません

各論文の担当

  1. 竹ノ下 弘久 (2001)「滞日中国人の世帯類型と滞日をめぐる将来展望:家族を伴う滞在は、日本での「定住」を決意させるか?」『季刊家計経済研究』51: 79-88。
  2. 〔これ以降は受講者が選んだものから5本をピックアップ〕
論文  日付担当する観点担 当 者
論文1 5/ 2 概念 小野          
    5/ 2 構造 山本          
    5/ 9ロジック佐藤          
    5/ 9 図表 徐          
論文2 5/16                
    5/16                
    5/23                
    5/23                
論文3 5/30                
    5/30                
    6/ 6                
    6/ 6                
論文4 6/13                
    6/13                
    6/20                
    6/20                
論文5 6/27                
    6/27                
    7/ 4                
    7/ 4                
論文6 7/11                
    7/11                
    7/18                
    7/18                

田中の授業一覧


TANAKA Sigeto (tsigeto(AT)nik.sal.tohoku.ac.jp)


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