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田中重人 (東北大学文学部教授) 2022-07-01

現代日本学演習I「質問紙調査の基礎」

第9講 質問紙調査について学ぶことの意義


[配布資料PDF版]
[テーマ] 調査後の情報管理、倫理的注意事項、社会 (科学) のなかの質問紙調査

調査実施にあたっての倫理的注意事項

個人情報と調査票管理

教科書13章

調査プロセスの記録

調査の各段階でどのようなことをしたか、記録をとっておくことがのぞましい。特に、エディティングとコーディングについては、どのような方針でデータを作成したかの説明を報告書にのせること。報告書の「調査の概要」でデータ作成過程の概略を説明し、詳細は「資料」にのせるのがふつう。

研究上の優先権と著作権問題

調査をするにあたって参考にした情報は、報告書に書く。本や論文については、通常の文献参照でよい。そのほか、たとえば友人との雑談からヒントを得たような場合でも、なるべく、どのようなアイデアが誰の発案であるかがわかるよう、本文・注・謝辞・資料などに書いておくこと。

特に、調査の質問文や回答欄の形式などについて既存の調査を参考にした場合は、資料に一覧を設けること。重要なものについては、報告書本文でも触れることがのぞましい。

研究成果の公表と利用


社会科学方法論としての質問紙調査

コミュニケーションの記録から意味を考えることは、社会科学の標準的な方法のひとつといえる。

質問紙調査の特徴:

過程を標準化せず、主観的な解釈を重視する調査法とのちがいを考えてみよう。


コミュニケーション技術としての質問紙調査

質問紙調査においては、コミュニケーションの過程を 事前に 予測して対応する。

さまざまな属性の回答者について、反応を予測できなければならない。

特に、自分とはちがう知識や価値観や認知枠組みを持つ人についての想像力を持つことが重要である。


社会現象としての質問紙調査

教科書1章, 14章, 日本社会学会 (2005; 2006)


文献


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