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田中重人 (東北大学文学部准教授) 2014-05-30

現代日本論基礎講読「論文作成の基礎」

第7講　草稿を読む

[配布資料PDF版]

[テーマ] 中間レポート草稿についてたがいにコメントする

今日の課題 (1)

中間レポート草稿を交換して、おかしいところ、わかりにくいところ、まちがいをみつけて、チェックを入れる。そのあと意見交換。

1枚目左上に自分の署名を入れる
よくわからない箇所については、さまざまな可能性を考えること。また、辞書を活用すること。
草稿への書き込みだけできちんと伝わるように書くこと。
書き込みの方法については、 5/9 授業資料や教科書 p. 171 の「校正記号」を参照

チェックリスト

様式・表題・所属など

規定の分量 (A4用紙2ページ超) に達しているか。
上下左右の余白はじゅうぶんか。
行間がつまりすぎていないか。
ページ番号が打ってあるか。
表題は適切か。
「素材」の書誌情報がきちんと書いてあるか。
概要紹介と批判的コメントの両方をふくんでいるか。
読んでない人にもわかるように概要が紹介できているか。

セクションとパラグラフ

セクション番号にまちがいはないか。
セクションには適切な見出しがついているか。
セクションのわけかたは適切か。もっとこまかくわけるべきところはないか。
セクションの順序は適切か。
パラグラフの最初は改行して１字下げできているか。
パラグラフの区切りかたは適切か。もっとこまかくわけるべきところ、逆にまとめるべきところはないか。
パラグラフをならべる順序は適切か。
パラグラフの第1文／第2文／最後の文のどれかがトピック・センテンスになっているか。

引用・参照

引用・参照の範囲は明確か。
ページ数や出典が示されているか。

その他

あいまいな単語や文章がないか。
文を分割したほうがよいといころはないか。
構文が複雑になっているところはないか。
読点を打つ場所は適切か。
ナカグロ, スラッシュ, 括弧など記号の使いかたは適切か。
漢字で書いたほうがよいことばや、逆にひらがなのほうがよいことばはないか。
つづりまちがい、同音異義語の誤変換などはないか。
つなぎのことばは適切か。
とってしまったほうが意味がはっきりするようなことばはないか。
文章のどことどこがどう関連しているかがはっきりしているか。

今日の課題 (2)

次のことをまとめて提出

今回のレポートの構想を立てるにあたって、
- どんな方法を使ったか (構成表／マインドマップ／スケッチノートなど)
- その方法はどういう点で自分にあっている (またはあっていない) と思うか
- どのような改善の方法がありえるか
今回の草稿について、どのような意見をもらったか、それにどのように対応するつもりか
今回、批評する側に立ってみての感想
今日までの授業に関する感想・批判・意見など (なくてもよい。採点対象外)

再来週 (6/12) までの宿題

今回の相互批評の結果をふまえてレポートを修正する。ファイルを学務情報システムで 6/12 (木) 正午までに 提出。 (学務情報システムが使用できない場合は電子メールで提出のこと)

提出のファイル形式はPDF (Portable Document Format) に限る。 PDFファイルの作成には、次のような方法がある

Adobe Acrobat を購入するか、使える場所を探す
Microsoft Word 2010 以降では、PDF形式で保存することができる
無料でPDFファイルを作成できるソフトが各種存在
オンラインでPDFファイルを作成するサービスもある（Google Document など）

いずれの場合も、作成の形式として「PDF/A」が指定できれば、それがのぞましい。

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