URL: http://www.sal.tohoku.ac.jp/~tsigeto/2012/kiso/k120604.html
作成：田中重人 (東北大学文学部 准教授)

転換・少人数科目 (基礎ゼミ)「資源配分システムとしての家族・市場・政府」(東北大学 2012年度)

第6講　情報の整理とアイディアの創出 (6/4)

[今回の課題] 自分のレポートについてマインドマップ作成

今後の予定

• 他人との対話 (6/11)
• 〔この間、レポート作成についての面談と、ペアで連絡をとっての報告打ち合わせ〕
• ペアで研究紹介と質疑応答 (7/2)【授業最終日】
• 口頭試問 (7/9 または都合のつく日)

次回以降は、問題関心の似た人同士でペアを組んで活動します。

レポート

口頭試問 (7/9) の際に提出。ただし、その後 8/14 までに改訂版を出してもよい。

A4用紙で提出。箇条書きや表形式のような簡単な形式でよい (きちんとした文章にする必要はない)。

次の内容を盛り込むこと。

• 問い
  • その背後にある大きな問い
  • 問いの学問的背景
  • 問いの社会的意義
• 答え
  • 必要な予備知識と前提
  • 答えの根拠
  • ありうる批判とそれをクリアする方法
• 問いを発展させる可能性
• 文献リスト

「問い」と「答え」は簡潔に書くこと。問いを理解するのに必要な予備知識などの解説は、「答え」の「必要な予備知識と前提」のところに書く。

成績評価では次の3点が重要：

1. 意味のある問いをたてているか
2. 根拠のある答えを導いているか
3. その答えに対する批判的な姿勢を持っているか

情報の蓄積と整理

• 文献を読むときのメモ → 下線を引く、付箋を貼る、目次にメモ、コピーや写真を撮るなど
• 情報の整理 → ノートやカードの蓄積、デジタル技術の活用
• 書誌情報と現物の保管 → 文献整理ソフトの利用、本棚やコピー収納場所の確保

マインドマップ

「ミニマインドマップ」(別紙参照) をまず書いてみる。何枚か書いてみて、それを集積して「フルマインドマップ」を書く。大きな紙と色ペンを用意すること。

• アイディアの洗い出し
• 情報の整理
• 足りない情報や課題の整理 → 今後の情報収集

類似の手法

• マインドマップと同様のことは、PC上でもできる
• カードの利用
• 問いと答えのリスト
• 文章の構成をメモにする

宿題

自分がレポートで取り上げる内容について、現段階でのマインドマップを完成させる。次回の授業時に持ってくること。

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TANAKA Sigeto

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• 2012-06-04:Created
• 2012-06-04:Minor corrections

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