第6講　アイディアの創出 (つづき)

課題1: 説明と意見交換

各自が作ってきた資料を見ながら、グループで意見交換する

現段階でのアイディアに基づいて、問いと答えの候補を、できる限りたくさん書く。

箇条書きでもいいし、表のかたち (大島ほか，2005, pp. 36--37) でもいい。

次回授業 (1/9) 開始までにGoogle Classroomに提出

この授業での「期末レポート」は、 ひとつの問い を立てて、それに対する「答え」「根拠」等を、一定のフォーマット (初回授業資料参照) で記述する。論文のかたちにしなくてよいので、箇条書き等で、必要な情報を短くまとめること (A4用紙1--2枚程度)。

1/16 は休講です。その代わり、個別に面談をおこなって、レポート内容を決めます。

1/23の授業時に提出し、そのまま発表会をおこないます (当初の予定を変更しました)。

1月下旬に口頭試問をおこなう。 1人15分程度。時間はそれぞれ決める。

発表会の時の資料から改訂した部分がある場合は、改訂後の資料を持ってくること。試問ではいろいろなことを聞かれる可能性があるので、参照する可能性のある資料を準備しておくこと。

期末レポートをさらに改訂した場合、2/12 までにGoogle Classroom に提出すること。提出されれば、レポート確定版として成績評価の対象になる。これがない場合、口頭試問時のレポートで評価する。

大島弥生・池田玲子・大場理恵子・加納なおみ・高橋淑郎・岩田夏穂 (2005)『ピアで学ぶ大学生の日本語表現: プロセス重視のレポート作成』ひつじ書房． {ISBN:9784894762299}
佐藤望ほか (2020)『アカデミック・スキルズ: 大学生のための知的技法入門』(第3版) 慶應義塾大学出版会. {ISBN:9784766426564}

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