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田中重人 (東北大学文学部准教授) 2020-07-09

現代日本学社会分析研究演習I／現代日本学演習III「現代日本における社会問題の分析」

第5講　議論を組み立てる

[テーマ] 厳密な思考と建設的な批判

課題1 意見交換

各自が作ってきた資料を見ながら、グループで意見交換する

• 5分程度で説明、そのあと意見交換
• 思いついたことはとりあえず口に出してみること
• この段階では、最終的なレポートの形や、厳密な理論展開や根拠については保留しておいてよい

課題2 問いと答えのリストを作成

現段階でのアイディアに基づいて、問いと答えの候補を、できる限りたくさん書く。

• ありうる質問
• 答えの予測
• 根拠として用意できる (探せばありそうな) 答えの候補
• 現段階で参照している文献・資料

箇条書きでもいいし、表のかたち (大島ほか，2005) でもいい。

次回授業開始までにGoogle Classroomに提出

注意すべきポイント

概念と用語

• 定義と意味
• 実際の用法
• 当てはまるものと当てはまらないもの
• 他の概念との関連

論理

• 前提
• 必要条件と十分条件
• 逆や裏を考えてみる

データ

• 対象
• 測定と分析の方法
• 測定の妥当性・信頼性再現性
• 結果をどのように解釈するか
• どのように一般化できるか
• 直観と内省

推論

• 確率と統計的推測
• 場合わけは網羅的か
• 複数の推論の組み合わせ

価値判断

• さまざまな価値基準
• 一貫性

文献

• 大島弥生・池田玲子・大場理恵子・加納なおみ・高橋淑郎・岩田夏穂 (2005)『ピアで学ぶ大学生の日本語表現: プロセス重視のレポート作成』ひつじ書房． {ISBN:9784894762299}
• 佐藤望ほか (2012)『アカデミック・スキルズ: 大学生のための知的技法入門』(第2版) 慶應義塾大学出版会． {ISBN:9784766419603}

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